Já era suficientemente grave que Portugal se permitisse desperdiçar potenciais excelentes médicos, com genuína vocação para a profissão, por terem nascido em famílias sem meios para lhes pagar a frequência de certos colégios privados. Refiro-me àqueles estabelecimentos onde, por um milagre que deixaria perplexo o mais piedoso dos crentes, tantos alunos conseguem 19 e 20 valores em todas as disciplinas.
Agora, o jornal Público mostra que entre as especialidades médicas mais cobiçadas figuram precisamente algumas das que oferecem melhores perspetivas de remuneração no privado, o que deveria obrigar os responsáveis pelo ensino médico e pela política de saúde a explicar, com a mesma minúcia quase obsessiva que reservam às décimas decisivas na admissão, em que momentos, por que critérios e com que consequências avaliam a capacidade dos futuros médicos para escutar, compreender e cuidar das pessoas que lhes serão confiadas. Ao fim de seis anos de formação pública, seria interessante saber se um estudante pode obter o diploma apesar de, durante a formação clínica, ter dado repetidas mostras de que sabe interpretar um exame, mas é incapaz de ouvir um doente até ao fim, de lhe explicar uma decisão difícil ou de o tratar com a dignidade que esperaria para si próprio.
Há alguns anos, o escritor João Pedro George censurou, na revista Sábado, alguém que se entregara ao que chamou o “instinto da ganhuça”, expressão que assenta particularmente bem a quem, podendo escolher entre várias formas de exercer Medicina, toma a perspetiva de rendimento como critério soberano na escolha da especialidade médica. É claro que também pode suceder que, por um feliz capricho da Providência, sejam precisamente as especialidades que dão milhões a despertar as mais desinteressadas vocações para o serviço público, como a daquele médico cuja abnegação foi tão produtiva que até conseguiu impressionar o FMI. É verdade que cada médico é livre de fazer as contas que muito bem entender, mas os contribuintes, que são obrigados a financiar pelo menos seis anos de formação nas universidades públicas, a um custo estimado de pelo menos 100 mil euros por cada estudante, também são livres de perguntar por que razão o Estado, tão escrupuloso a ordenar candidatos por centésimas, parece tão pouco empenhado em demonstrar que a competência para cuidar de pessoas é uma condição efetiva para concluir o curso de medicina.
Em 2020, num post em que critiquei a arrogância do então presidente da Sociedade Portuguesa de Medicina Interna, defendi que as faculdades portuguesas começassem a avaliar, logo no ingresso, qualidades humanas indispensáveis à profissão, seguindo o exemplo de sistemas europeus que já entenderam que a aptidão de um candidato a Medicina também se revela na forma como compreende os outros. Na Bélgica, a empatia faz parte dos concursos de admissão, enquanto na Áustria a prova de acesso avalia a capacidade de reconhecer emoções e de tomar decisões em situações sociais. E que tal exigir que os futuros médicos, além de obterem aprovação em todas as unidades curriculares, ainda tivessem de provar, pela forma como escutam, compreendem e tratam os doentes durante a formação clínica, que estão naquele curso pelas razões certas, centradas nos doentes, entre as quais dificilmente se contará a mera expectativa de um salário elevado? E quantos anos mais serão precisos para que Portugal comece a avaliar à entrada do ensino superior aquilo que outros países europeus há muito consideram digno de avaliação?
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